Leo Shcherba는 뛰어난 소비에트와 러시아 언어 학자입니다. 소련 과학 아카데미의 학자와 RSFSR의 과학 아카데미는 심리 언어학, 사전 및 음운의 발전에 귀중한 공헌을했습니다. 전문가는 음운 이론을 만든 사람 중 하나입니다.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/76/lev-sherba-biografiya-tvorchestvo-karera-lichnaya-zhizn.jpg)
Lev Vladimirovich Shcherba는 상트 페테르부르크 음운 학교를 설립했습니다. 모든 철학자는 뛰어난 언어학 자의 이름을 알고 있습니다. 그는 러시아어뿐만 아니라 다른 많은 언어, 그들의 관계를 공부하는 데 관심이있었습니다. Shcherba의 창의력은 국내 언어학의 발전을 강화했습니다.
활동 시작
Shcherba의 전기는 1880 년 민스크 지역의 이구 멘시에서 시작되었습니다. 아이는 2 월 20 일 (3 월 3 일)에 태어났습니다. 소년의 어린 시절과 젊음은 키예프에서 전달되었습니다. 1898 년에 체육관을 성공적으로 완공 한 후, 졸업생은 대학에 입학했습니다. 교육을 위해 학생은 자연 과학 학부를 선택했습니다.
이듬해에 청년은 상트 페테르부르크 대학교로 편입하여 역사와 철학을 전공했습니다. Baudouin de Courtenay 교수 후 Scherba는지도하에 연구를 시작했습니다. 학부생으로서 그는 "The Psychic Element in Phonetics"라는 제목의 에세이를 발표했으며 금메달을 받았습니다.
1903 년에 멘토는 학업을 마친 후 대학에서 과학 연구를 위해 재능있는 학생을 추천했습니다. 레프 블라디 미로 비치는 1906 년에 해외로 파견되었다. 토스카나 방언에 대한 그의 연구는 일년 내내 지속되었습니다. 1907 년에 이탈리아에 머문 후에 청년은 파리로 갔다. 그는 발음을 연구하고 독립적으로 실험 자료를 연구했습니다.
학생은 1907-1908 년 가을 방학을 루 지키 언어의 특성을 연구하면서 독일에서 보냈습니다. 이전에 별도의 출판물로 출판 된 수집 된 데이터는 박사 학위 논문의 기초를 형성했습니다. 여행의 완성은 체코 연구를 위해 프라하로 갔다.
과학 활동
그의 고국으로 돌아온 후 Shcherba는 1899 년에 대학에서 설립 된 실험용 음성 사무실에서 일을 시작했습니다. 젊은 과학자는 정기적으로 도서관을 보충하고 실제로 특수 장비를 개발하고 사용했습니다. 언어학자는 1910 년부터 언어학 강의를 조직했습니다.
20 대 초 과학자들은 미래 언어학 연구소를위한 프로젝트를 만들었습니다. 레프 블라디 미로 비치 (Lev Vladimirovich)는 음성학이 신경학, 물리학 및 정신과를 포함한 많은 학문과 밀접한 관련이 있음을 이해했습니다. 30여 년 동안, 그의 지도력 아래 소련 국민들의 언어를 연구하기위한 작업이 수행되었습니다.
1909 년부터 1916 년까지의 기간은 매우 유익했으며 과학자는 두 권의 책을 썼고, 주인이되고 의사가되었습니다. Lev Vladimirovich는 인도 유럽 언어의 비교 문법에 참여하여 지속적으로 과정을 업데이트했습니다. 1914 년에 철학 과학의 의사가 된 과학자는 라이브 러시아어를 공부하는 학생 그룹을 이끌었습니다.
과학자는 교수법의 변화를 연구하고, 과학의 최신 업적에 따라 변화시키기 위해 노력했습니다. 그는 개인 생활을 조정했습니다. Shcherba의 아내는 Tatyana Genrikhovna Tideman이었습니다. 아들 드미트리와 미카 일은 두 명의 자녀를 낳았습니다. 20 대 Lev Vladimirovich는 생명의 말씀 연구소에서 일하기 시작했습니다.
1929 년 그는 실험 음성학에 관한 세미나를 조직했다. 1930 년, 소비에트 언어학자가 작가의 강의를했습니다. Shcherba는 적극적으로 예술 세계와 소통했습니다. 20-30 년대에 과학자 실험실은 연구소로 바뀌었다. 영구 직원의 직원이 보충되고 장비가 개선되었으며 작업 범위가 점차 확대되어 전국의 전문가가 방문했습니다.
소리 나는 방법
주요 방향은 외국어를 가르치는 소리 나는 방법과 그 구현을 개발하기 위해 선택되었습니다. 과학자는 기술의 정확성과 순도에 특별한주의를 기울였습니다. 모든 증상은 학생들의 의식적 동화를 위해 과학적으로 입증되었습니다.
언어학자는 외국어 텍스트가 기록 된 레코드를 듣는 데 중요한 역할을했습니다. 이상적으로는 연구원이 제공 한 모든 교육이 제안 된대로 구축되었습니다. 중요한 것은 특정 음성 자료 시스템을 선택하는 것이 었습니다. 말의 소리 측면은 항상 과학자를 차지했습니다. 그는 발음과 억양이 매우 중요하다고 믿었습니다. 이것은 Shcherba의 언어 개념의 일부였습니다.
1924 년에 언어학자는 All-Union Academy of Sciences의 회원이되었습니다. 그는 사전위원회에서 일하기 시작했습니다. 이 단원의 임무에는 러시아어 사전 사전 출판 준비 및 구현이 포함되었습니다. 레프 블라디 미로 비치는 그의 사전에 관한 아이디어를 제안했다. 1930 년에 과학자는 러시아어-프랑스어 사전 편집에 참여했습니다.
학자는 차등 사전 분석 이론을 개발했습니다. 간단히 말해서, 언어학 자의 10 년 연구의 결과는이 연구의 두 번째 판 서문에 제시되어 있습니다. 개발 원칙과 그 시스템은 다른 사전에 대한 작업의 기초가되었습니다.